המדריך המלא:
הדלגה לכיתה א'

כדי לאבחן האם הילד מתאים להדלגה לכיתה א', הפסיכולוג החינוכי מבצע לילד אבחון הדלגה עם מטלות הבודקות אינטליגנציה, מוטוריקה עדינה, קשב וריכוז ושפה לצד בגרות רגשית.

מבחן האינטליגנציה מורכב משני חלקים: מילולי וביצועי.

בחלק המילולי, הילד צריך לענות על שאלות בתחום הידע הכללי ולהפגין יכולות של הכללה, מיון, הפשטה, הבנה חשבונית, המשגה (שאלות בעל פה וביצוע מטלות בנושא אוצר מילים ויכולת הגדרה של מושגים), הבנה יומיומית וחברתית ועוד.

בחלק הביצועי, הילד נבחן בתפיסה החזותית-מרחבית (למשל, באמצעות פתרון מבוכים והרכבת צורות גיאומטריות עם קוביות), הבחנה חזותית, כיווניות, מוטוריקה עדינה, התארגנות, יכולת למידה טכנית, זריזות מוטורית, יכולת התמדה, קשב חזותי ועוד.

לאחר העברת המבחן, מתקבלת מנת משכל כללית ורואים אם יש פער משמעותי בין התפקוד המילולי לביצועי. פער כזה יכול להעיד על בעיית קשב וריכוז, על קשיים בשליפת מידע או על בעיות במוטוריקה עדינה.

∘ לדוגמה, אם התפקוד המילולי גבוה יותר מהתפקוד הביצועי – ברוב המקרים ימליצו על הקפצת כיתה לצד חיזוק המוטוריקה העדינה, ההתארגנות או התפיסה החזותית כדי שהילד יוכל להתגבר על המגבלה הביצועית ולממש את הפוטנציאל שלו.

המבחנים הפסיכולוגיים המועברים באבחון על ידי הפסיכולוג החינוכי מורכבים ממטלות שונות המתייחסות לפן הרגשי והחברתי – כמו ציורים, סיפורים, תמונות, בחינת המוטיבציה להישגים והצלחה, תגובה לכישלון או להפסד, התמודדות כללית עם תסכול, בחינת ביטחון והערכה עצמיים, מסוגלות לישיבה ממושכת וכן הלאה.

המבחנים הפסיכולוגיים משלימים את התמונה ומאפשרים להבין האם הילד בשל רגשית ונפשית להדלגה לכיתה א' והאם יש לו מסוגלות דידקטית וכוח רצון ומוטיבציה כדי להצליח.

החלק הזה חשוב במיוחד משום שמנת המשכל לבדה ממש לא מספיקה – ילד יכול להיות בעל רמת IQ של 160 – הגבוהה ביותר שניתן למדוד – אך ייתכן כי הוא לא יהיה בשל רגשית כדי ללמוד בכיתה א' לפני גיל 6.

חשוב להבין שמנת המשכל היא לא הדבר היחיד שהולכים איתו לבית הספר, היכולות האישיות, הרגשיות והחברתיות הולכות איתנו והכישורים השונים מתפתחים בקצב שונה אצל כל ילד וילד.